Разные универсальные учебные действия формируются по-разному. И если подготовить систему упражнений для развития познавательных УУД достаточно просто, то организация системно-деятельностного подхода, позволяющего формировать регулятивные и коммуникативные УУД, вызывает у многих учителей вопросы. Я хочу поделиться своим опытом по организации системно-деятельностного подхода в первом-втором классах начальной школы.