(из опыта работы)

Особенности психического развития детей со слуховой депривацией проявляются в недоразвитии речи и мышления, поэтому при решении коррекционных задач обучения следует учитывать специфику коммуникативной системы обучения неслышащих дошкольников языку, формирование у них речевого поведения.